Le collège-lycée : Centre d’études et de travaux Montessori
12-18
3 Forêts Montessori School
Collège & lycée
3 FORETS MONTESSORI SCHOOL tient compte des besoins spécifiques des enfants âgés de 12 à 18 ans, et y répond selon les principes de la pédagogie Montessori (AMI).
Le collège – lycée des 3 forêts qui forme l’Ecole secondaire Montessori, aussi appelée Centre d’études et de travaux (The Montessori Centre for Work and Study) offre un environnement préparé permettant aux adolescents de développer leur connaissances, personnalité et compétences sociales.
Le travail par projet, sur des thématiques choisis par les élèves permet à chaque adolescent de progresser à son rythme, guidé par ses intérêts, de manière personnalisée.
L’accent est mis sur la participation à la société et le développement progressive d’une indépendance économique.
Les activités agricoles et techniques, mais aussi artistiques sont partie intégrante du travail des adolescents.
Collège – Lycée Montessori : des besoins spécifiques
Les adolescents ont des besoins spécifiques à leur âge, et la méthode Montessori s’adapte pour répondre à ces besoins. L’adolescence étant « l’âge social » selon le Dr Montessori, l’environnement 12-18 met l’accent sur l’apprentissage de la vie collective, la participation à des projets collectifs et le travail en équipe.
Besoins sociaux de l’adolescent : sociabiliser à l’extérieur du cercle familial, comprendre le fonctionnement pratique de la société et y participer
- Les adolescents ont besoin de développer leurs compétences sociales et de participer à un travail concret et productif comme celui des adultes (« real work »). Le collège-lycée n’est pas un simple lieu d’apprentissage intellectuel , il est, selon les mots du Dr Montessori une véritable « école de la vie » proposant un apprentissage social et pratique.
- Les adolescents ne font pas qu’étudier abstraitement l’économie, la politique, et les enjeux sociaux, il participent concrètement à l’organisation sociale du collège-lycée, leur lieu de vie mais aussi à la société par divers projets. Par ce biais, les adolescents deviennent des citoyens informés et responsables.
- Les adolescents entrent en relation avec des professionnels capables de les accompagner dans leurs projets. Par exemple, le démarrage d’un projet de permaculture implique de travailler et de se faire conseiller par un professionnel dans le domaine.
Conquérir une autonomie sociale et économique : être valorisés comme des membres contributifs de la société
- Le développement de l’indépendance économique est au cœur de l’accompagnement des adolescents dans la pédagogie Montessori. Les adolescents développent diverses productions (agricoles, artisanales, artistiques) dans le but de participer à la société.
- Nous préparons les adolescents à devenir des adultes autonomes. De la production à la vente, nous accompagnons les adolescents vers une forme d’autonomie économique.
Une alimentation saine dans un environnement proche de la nature
- Le programme montessorien valorise la connexion avec la nature. Les adolescents traversant une période d’intenses changements physiologiques et psychologiques, le lien à la nature est un ancrage. Notre établissement en lisière de forêt et disposant de parcelles de terre cultivables offre un cadre très favorable au bon développement des adolescents sur tous les plans.
- La pratique sportive, la préparation collective des repas, la nutrition sont intégrées dans le programme pour les adolescents.
Le travail de la tête et des mains : les enseignements académiques abordés de manière vivante dans le « Work and Study »
- L’environnement Montessori 12-18 offre des opportunités pour le travail des mains et de la tête dans le cadre de projets collectifs. Par exemple, la mise en place d’une boutique pour vendre les produits fabriqués par les élèves est le support de diverses études scientifiques, techniques et économiques.
- Les différentes matières (mathématiques, sciences, humanités, langues) sont abordées à travers des projets concrets provenant du désir des adolescents et leur environnement immédiat. Les exigences académiques sont élevées tant dans les travaux écrits qu’oraux, puisque chaque adolescent mène de front six projets de séquence différents au cours de l’année. Ces cycles d’apprentissage sont appelés « Work and Study » dans le jargon montessorien.
- Chaque adolescent est suivi dans ses apprentissages académiques, selon les attentes de l’Académie définies par « Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ».
Le développement de la sensibilité : la place des travaux créatifs
- Les adolescents construisent leur future personnalité d’adulte : à ce titre, il est fondamental de leur permettre de pratiquer divers travaux créatifs (musique, arts plastiques, expression dramatique). Notre établissement propose notamment la pratique théâtrale comme un outil de développement de la personnalité et des compétences sociales.
- 3 FORETS MONTESSORI SCHOOL, étant proche de Paris (20 min en train), permet aux adolescents d’accéder à une offre culturelle variée et riche. Des sorties sont régulièrement organisées.
Une préparation académique personnalisée au lycée
Les élèves sont également préparés aux épreuves du brevet (DNB) et du baccalauréat.
En Première et Terminale, les enseignements de spécialité proposés au collège-lycée 3 FORETS MONTESSORI SCHOOL sont les suivants :
- Arts : histoire des arts, théâtre, arts plastiques, arts du cirque, cinéma-audiovisuel, danse, musique ;
- Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) ;
- Humanités, littérature et philosophie (HLP) ;
- Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER) ;
- Littérature et langues et cultures de l’Antiquité (LLCA) ;
- Mathématiques ;
- Physique-chimie ;
- Sciences de la vie et de la Terre (SVT) ;
- Sciences économiques et sociales (SES).
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Horaires d’ouverture
Lun – Ven : 8:45 – 16:30